15岁的孙明在长春一家洗车行里已经工作一年多了。几年前，他所在的村小学被撤并，孙明不得不选择到附近镇上的中心小学读书。由于路途遥远，交通不便，同时学习成绩不理想，在升入初中后不久，孙明就辍学回了家。
　　如今在我国的农村地区，与孙明相同情况不在少数，东北师大农村教育研究所去年对甘肃等8省区农村中小学布局调整情况的调研结果表明，近年来，在一些地区，布局调整并没有实现预期目标，其中，部分地区由于布局调整失当，辍学率出现反弹。
　　对此，农村教育专家分析认为，这主要由3方面原因造成。教育费用激增，并校后许多原来就近上学的学生因寄宿产生了住宿费、伙食费、生活费、交通费等合计每年数千元的开销，使一些农村家庭难以支撑；撤并使一些安全隐患放大，一些地区盲目撤减农村中小学和教学点，导致部分农村中小学生上学路途较远；并校使学生增多，但教师素质却没多少改善，教学质量面临极大挑战。
（摘自《新华每日电讯》马扬/文 2009年11月13日）