9月份，孩子们将回归到校园。面对升学、人际和新环境带来的种种压力，有不少孩子会在开学初期出现各种各样的不适应。对此，心理学专家表示，开学后孩子的生活节奏骤变，很可能会遭遇“心理不适期”。不同年龄段的孩子心理问题也不一样，大一些的如小学生或初中生，则是学习障碍、多动症及社交障碍多一些。家长和学校都要留心这方面的问题，最好在开学前先为孩子的心理健康“扫雷”，让孩子以最佳的精神状态迎接新的学期。
分离焦虑 三四岁的幼儿居多
　　很多刚上幼儿园的孩子，都不愿意与大人分开，所以开始几天经常哭闹。比如说去年刚进幼儿园，还没完全适应，放了一个寒假后，在家待了一段时间，就不愿再去了，这就是分离焦虑，属于情绪障碍的一种。一般容易发生在独立与适应能力比较差，胆子小、依赖性较重的小朋友身上，他们往往经常哭闹，爱发脾气，不愿意去幼儿园。
　　对此，心理学专家向家长支招：首先家里不要过分溺爱，应当培养孩子独立性格及适应能力。家长不要任何事情都大包大揽，应当给予孩子一些自主的权利。同时，经常带孩子到户外玩耍，不要在较为封闭的空间内待着。
课堂多动症 三四年级后凸显
　　对于多动症，其实很多时候在一二年级的孩子身上看不出来，但到了三四年级以后却会凸显。因为在一二年级的时候，很多孩子的学习并没有什么问题，但到了三四年级以后难度逐渐加大，一些孩子就坐不住了。男孩表现好动，在上课的时候坐不住，经常动来动去的，而女孩则是分心，容易走神儿，注意力不集中。
　　据资深小学语文李老师介绍，每逢开学初，他都会没收一大堆的文具。他说，每年开学前，不少家长都会为孩子购买一些新的学习工具，然而，一些新款的文具却成了孩子课堂上的“玩具”。对此，心理学专家表示，家长在为孩子购买学习用品时，最好避免文具的款式过于花哨。如果孩子经常出现上述表现，那么就应当及时到儿童专业门诊进行就诊。家长或老师不要把孩子的这种多动，认为是调皮的表现而进行指责或打骂。
学习障碍症 初、高中毕业生多
　　一些上毕业班的孩子容易患学习障碍症，这些孩子往往觉得自己学习成绩很差，跟不上课程，但又要开学了，所以就紧张，也不愿意去学校。加上有厌学情绪，有恐惧心理，严重者则可发展为学校恐惧症。
　　心理学专家表示，对于这样的孩子，家长不妨先降低心理目标，以鼓励为主，平时不要只看孩子的学习成绩，要让孩子多方面发展，同时，老师与家长也不能抱有“破罐子破摔”的心态，还是要多进行辅导，但不要给孩子太大压力。有些家长会因为孩子叛逆，学习成绩下降而指责孩子，甚至跟孩子吵架，这样不仅对孩子没有帮助，还会导致孩子的心理问题被“拖”得更长。
心理处方——平常心对待
　　一到开学，“该收收心了”就变成了家长们的口头禅。心理学专家指出，这样的“警告”非但不会带来好的效果，还会让孩子更紧张，甚至逆反。与其做这种口头上无用的“命令”，不如做些实际的事情。比如帮孩子制定学习计划，或制定一个目标，但这个目标一定是孩子能够达到的，这样可以给他成就感。家长还可以通过给孩子买学习用具，帮他整理书包等具体的行动来传达“要进入学习状态”的信息。开学之初，家长不要给孩子太多的压力，多跟他聊聊学校里有意思的事，用积极的心理暗示去谈论学校，效果会比“收心”更好。对有厌学情绪的孩子，要让他回想一些成功的经历，给他以信心，说一些鼓励的话语，同时，也可以带他回学校逛逛，准备适应新生活。 麦翠如