C读者来信
远程教育需要完善
编辑同志：
远程教育用信息化带动了农村物质文明、精神文明的发展，深受基层党员干部和农民的欢迎，但在实践中还存在着一些深层次的问题。
一是基层管理队伍力量薄弱。在已建成的站点，不少村管理人员配备不到位，部分站点管理人员年龄偏大，文化素质低，操作不够熟练。二是设备的使用率不高。一些村对学与用重视不够，缺少培训计划，组织学习的随意性大。三是资源开发的力度不够，教学内容适应性有待提高。
因此，基层干部群众建议，一要加强管理员队伍建设。切实搞好建章立制，明确管理人员的责权，不断提高管理员的业务水平。二要加大运行经费的统筹力度。三要建立教学资源交流平台。远教管理部门应该通过调研、网上征询等方式，深入了解农村党员干部群众在想什么、盼什么，然后结合他们的要求，开发出新的教学资源或将已有资源加以改进。四要成立应急小分队，提高设备的维护和使用效率。
常山读者 叶全付
远程教育用信息化带动了农村物质文明、精神文明的发展，深受基层党员干部和农民的欢迎，但在实践中还存在着一些深层次的问题。
一是基层管理队伍力量薄弱。在已建成的站点，不少村管理人员配备不到位，部分站点管理人员年龄偏大，文化素质低，操作不够熟练。二是设备的使用率不高。一些村对学与用重视不够，缺少培训计划，组织学习的随意性大。三是资源开发的力度不够，教学内容适应性有待提高。
因此，基层干部群众建议，一要加强管理员队伍建设。切实搞好建章立制，明确管理人员的责权，不断提高管理员的业务水平。二要加大运行经费的统筹力度。三要建立教学资源交流平台。远教管理部门应该通过调研、网上征询等方式，深入了解农村党员干部群众在想什么、盼什么，然后结合他们的要求，开发出新的教学资源或将已有资源加以改进。四要成立应急小分队，提高设备的维护和使用效率。
常山读者 叶全付
