近日，一张中学生在教室内打麻将的照片在网络流传。照片中，身着校服的学生四人一组，围在麻将桌旁，表情专注，又显得轻松。
　　教室里的学生，来自成都市机投中学初三毕业班，而他们手中的麻将牌与普通麻将牌不一样，印着一个英文字母，被称为“英语麻将”。在打法上，“英语麻将”有点类似成都麻将中的“血战到底”。摸足十三张牌后，上家先出一张牌，下家接过牌后，与自己手中牌面上的字母进行随机组合，拼成英语单词。如果下家无法拼出，则再传给下面一家，一直到上家的牌都打完。在计分时，拼出英语单词最多，单词最长的一方获胜。“英语麻将”的发明者，成都市机投中学校长田精耘表示，自己从事英语教学超过三十年，其间发明过不少教学用具，除了“英语麻将”外，还有“英语围棋”、“英语扑克”等。在他看来，上述发明只是借用了娱乐工具的外形，其目的在于营造英语学习的氛围，内核仍然是“教学用具”，与娱乐或者赌博并无关系。
　　然而，这样的“英语麻将”推出后，仍一度受到一些家长质疑。面对质疑，田精耘并没有作过多解释，而是采用了一种“共同参与”的办法，让家长也参与其中。
　　“学校里的‘英语麻将’，学生可以借回去用，跟自己的父母一起打。”田精耘说，家长与孩子的“对垒”，无形中拉近了学校教育和家庭教育之间的距离。“语言教育的本质是语言的应用，通过这样的场景建设，为学生在家里也创造了语言学习的环境。”
　　（摘自《新京报》 王煜/文 2016年6月7日）